ESCUELAS EN Y CON LA NATURALEZA
ISABEL SOTO
UYU 0
PREVENTA
Temática: PEDAGOGÍA
Editorial: KALANDRAKA
Cantidad de páginas: 208
Peso: 400g
ISBN: 9788413434384
Dimensiones: 21 x 15
Encuadernación: Tapa blanda
Un manual pedagógico que sitúa la educación en y con la naturaleza como eje transformador para repensar la escuela y la formación de la ciudadanía. Fotografía de cubierta de VICENTE BLANCO
«Escuelas en y con la naturaleza» se publicó originalmente en 2022 en la colección Pédagogies de la editorial ESF Sciences Humaines que dirige el prestigioso profesor e investigador Philippe Meirieu, especialista en Ciencias Sociales. Frente a una educación que promovía que las clases se impartiesen en un espacio cubierto para evidenciar el tamaño del adulto en relación con el alumnado, este libro propone lo contrario: llevar la naturaleza a la escuela, acompañar a las niñas y los niños en su descubrimiento del mundo, animarlos a observarlo y describirlo, hacer hipótesis y experimentar, comprender la profunda solidaridad que une a los seres humanos y el planeta, y situar al profesorado ante una misión esencial: permitirles a las próximas generaciones darle un futuro a su futuro, explica el propio Meirieu.
Los autores afirman que esta tradición pedagógica de Rousseau a la Educación Nueva, de las classes-promenades a las Escuelas del Bosque demostró con solvencia sus resultados: las actividades en el exterior fomentan la autonomía, la confianza, la atención, la concentración, y benefician la salud. Pero advierten que lo que ayer era útil, hoy es urgente; un acto de responsabilidad para repensar la escuela pública y formar a la ciudadanía del mañana.
Frente a la creencia de que reconectar con la naturaleza sucede de forma espontánea, para Martel y Wagnon requiere una reflexión didáctica. Esta obra traza las claves para quien inicia su trayectoria profesional en la educación y para docentes en ejercicio,
«Escuelas en y con la naturaleza» se publicó originalmente en 2022 en la colección Pédagogies de la editorial ESF Sciences Humaines que dirige el prestigioso profesor e investigador Philippe Meirieu, especialista en Ciencias Sociales. Frente a una educación que promovía que las clases se impartiesen en un espacio cubierto para evidenciar el tamaño del adulto en relación con el alumnado, este libro propone lo contrario: llevar la naturaleza a la escuela, acompañar a las niñas y los niños en su descubrimiento del mundo, animarlos a observarlo y describirlo, hacer hipótesis y experimentar, comprender la profunda solidaridad que une a los seres humanos y el planeta, y situar al profesorado ante una misión esencial: permitirles a las próximas generaciones darle un futuro a su futuro, explica el propio Meirieu.
Los autores afirman que esta tradición pedagógica de Rousseau a la Educación Nueva, de las classes-promenades a las Escuelas del Bosque demostró con solvencia sus resultados: las actividades en el exterior fomentan la autonomía, la confianza, la atención, la concentración, y benefician la salud. Pero advierten que lo que ayer era útil, hoy es urgente; un acto de responsabilidad para repensar la escuela pública y formar a la ciudadanía del mañana.
Frente a la creencia de que reconectar con la naturaleza sucede de forma espontánea, para Martel y Wagnon requiere una reflexión didáctica. Esta obra traza las claves para quien inicia su trayectoria profesional en la educación y para docentes en ejercicio,
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